СГ.07 Основы философии

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Основы философии»
1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в цикл социально-экономических дисциплин
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ОК 1

Распознавать задачу и/или
анализировать
Выбирать
способы проблему;
решения
задач задачу и/или проблему и
выделять еѐ составные части;
профессиональной
определять этапы решения
деятельности,
применительно
к задачи; выявлять и эффективно
искать
информацию,
различным
необходимую
для
решения
контекстам
задачи и/или проблемы;

Актуальный профессиональный
и
социальный
контекст,
основные
источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и социальном
контексте;
особенности
денежного обращения (формы
расчетов), понятие и сущность
особенности
составить план действия и финансов,
взаимодействия
и
реализовывать его; определить
функционирования
необходимые ресурсы.
хозяйствующих
субъектов,
финансовые
ресурсы
хозяйствующих субъектов –
структура и состав.

ОК 2

Определять задачи для поиска
информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать
процесс
поиска;
структурировать получаемую
информацию;
выделять
наиболее значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска; оформлять
результаты поиска.

Номенклатура информационных
источников
применяемых
в
профессиональной деятельности;
приемы
структурирования
информации.

Определять
актуальность
нормативно-правовой
Планировать
и
документации
в
реализовывать
профессиональной
собственное
применять
профессиональное и деятельности;
современную
научную
личностное развитие
профессиональную
терминологию; определять и

Содержание
актуальной
нормативно-правовой
документации;
современная
научная и профессиональная
терминология;
возможные
траектории профессионального
развития и самообразования.

Осуществлять поиск,
анализ
и
интерпретацию
информации,
необходимой
для
выполнения
задач
профессиональной
деятельности

ОК 3

выстраивать
траектории
профессионального развития и
самообразования.
Организовывать
работу Значимость
коллективных
и
команды; решений, работать в группе для
Работать в коллективе коллектива
взаимодействовать
с решения ситуационных заданий.
и
команде,
коллегами,
руководством,
эффективно
клиентами
в
ходе
взаимодействовать с
профессиональной
коллегами,
деятельности.
руководством,
клиентами.
ОК 4

Грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике на
государственном
языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе.

Особенности социального и
культурного контекста; правила
оформления
документов
и
построения устных сообщений.

ОК 06. Проявлять Проявлять
гражданскогражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
патриотическую
поведение
на
основе
позицию,
традиционных
общечеловеческих ценностей;
демонстрировать

патриотизм, уважение к своему
народу, чувство ответственности
перед Родиной; − готовность к
служению Отечеству, его защите

ОК 5
Осуществлять устную
и
письменную
коммуникацию
на
государственном
языке
с
учетом
особенностей
социального
и
культурного
контекста.

осознанное поведение
на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей,
числе с

том

учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений,
применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 9

Применять

средства Современные
5

средства

Использовать
информационные
технологии
профессиональной
деятельности

информационных технологий
для
решения
в профессиональных
задач;
использовать
современное
программное обеспечение.

устройства
информатизации;
порядок их применения и
программное
обеспечение
в
профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины
обучающийся
должен уметь:
-прослеживать влияние фундаментальных философских идей на развитие науки,
искусства, социальной и политической мысли;
-анализировать современные философские и научные представления о природе
человека, вырабатывать самостоятельное отношение к таким категориям человеческого
бытия, как любовь, творчество, смерть, вера, счастье и.т.д.
-критически анализировать основные концепции исторического
развития;
-понимать место и роль отдельного человека в истории;
-понимать, что такое истинная и сложная культура и что значит быть культурным
человеком;
-осознавать причины кризиса современной цивилизации и возможные пути выхода
из нее.
В результате освоения дисциплины
обучающийся
должен знать:
-наиболее выдающихся представителей философской мысли и основные идеи,
появляющиеся в истории философии;
-основные категории научной картины мира;
-роль науки в современной жизни;
-соотношение веры и разума;
-основные концепции исторического развития и особенно взгляды русских
мыслителей на историческую самобытность России;
-знать философские представления относительно возможных путей будущего
мирового развития.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
консультации
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Доклады:
К теме 2.2. Современная цивилизация и
психическое здоровье личности.
К теме 3.1. Объективный мир и его картина.
Научные конструкции Вселенной.
К теме 4.1. Проблема ―Конца истории‖.
Итоговая аттестация в форме диф. зачета

Количество часов
40
32
20
12

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»
Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень
освоения

Раздел I Основные идеи
мировой философии об
античности до новейшего
времени.
Введение в философию, ее
смысл, функции и роль в
обществе

Тема 1.Философия
античного мира и Средних
веков

Содержание учебного материала

2
ОК 1, ОК 02.,
ОК 03., ОК 04.

Философия как любовь к мудрости, как учение о разумной и правильной
жизни. Становление философии из мифологии.
Лабораторные работы
1.

Практическое занятие №1: «Роль философии в обществе»

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся:

Содержание учебного материала

Античная философия (от мифа к Логосу, Гераклит и Парменид, Сократ
и Платон, система Аристотеля,Демокрит и Эпикур, умники, стоики и
скептики)

Философия древнего Рима. Средневековая философия: патристика
(Августин) и схоластика (Фома Аквинский)
8

ОК 1, ОК 02.,
ОК 5, ОК 06.,
ОК 9, ОК 10

Тема 1.2.Философия
Нового и новейшего
времени.

Раздел II. Человексознание-познание.

Лабораторные работы
Практическое занятие №2:
« Спор номиналистов и реалистов в Средние века ».

Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающихся:
Содержание учебного материала
1.
Философия Нового времени, спор сенсуалистов и рационалистов.

Немецкая классическая философия. Философия позитивизма и
эволюционизма.
3
Русская философия
ХIХ-ХХ вв. о путях развития российской
цивилизации. Русская идея. Философские взгляды славянофилов и
западников.
Лабораторные работы
2.

Практическое занятие №3«Спор сенсуалистов и рационалистов в философии
Нового времени»
Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся:
Содержание учебного материала

1.
2.

Тема 2. Человек как
главная философская
проблема.

ОК 1, ОК 06.,
ОК 9, ОК 10

ОК 1, ОК 02.,
ОК 03., ОК 04.,
ОК 5, ОК 06.,
ОК 9, ОК 10

Философия о происхождении и сущности человека. Основные
антропологические константы: сознание, речь, труд, общество.
Проблема «я», образ «я», внутренне и внешнее «я». Личность и
сущность. Основные характеристики человека: несводимость,
невыразимость, неповторимость, незаменимость, непредопределенность.

Основополагающие категории человеческого бытия: творчество,
счастье, любовь, труд, игра, вера, смерть.
Лабораторные работы
Практическое занятие №4«Основные антропологические константы: сознание,
речь, труд, общество»
Контрольные работы
9
3.

2
-

Тема 2.2.Проблема
сознания.

Тема 2.3.Учение о
познании.

Самостоятельная работа:
Содержание учебного материала

Проблема сознания. Сознание, мышление, язык. Три стороны сознания.
Сознание и бессознательное. Мозг и сознание. Основные идеи З.Фрейда
и К.Юнга.
Лабораторные работы

ОК 1, ОК 02.,
ОК 03., ОК 04.

Практическое занятие №5
«Философия о происхождении и сущности сознания»
Контрольные работы
Самостоятельная работа:
«Современная цивилизация и психическое здоровье личности»
Содержание учебного материала
1.
Чувство, разум, воля и их роль в познании.
2.
Память, мышление, воображение и их роль в познании.
Лабораторные работы

Практическое занятое: № 6«Память, мышление, воображение и их роль в
познании»
Контрольные работы
Самостоятельная работа

4
4
ОК 5, ОК 06.,
ОК 9, ОК 10

Содержание учебного материала
Раздел III Духовная жизнь
человека (наука, религия,
искусство)

1.
3.
4.

Философия и научная картина мира. Пространство и душа. Числа
правят миром.
Искусство как феномен, организующий жизнь. Искусство и творение
мира.
Гений – совершенный человек. Проблема гения, гениальность.

Лабораторные работы
Контрольные работы
Самостоятельная работа:
«Объективный мир и его картина.

4
10

ОК 1, ОК 02.,
ОК 03., ОК 04.,
ОК 5, ОК 06.,
ОК 9, ОК 10

Научные конструкции Вселенной»
Раздел IV. Социальная
жизнь.
Тема 4.1. Философия и ее
история.

Содержание учебного материала
1.
2.

ОК 1, ОК 02.,
ОК 03., ОК 04.,
ОК 5, ОК 06.,
ОК 9, ОК 10

Русская философия об исторической самобытности России. Н.Бердяев
Э.Чаадаев о судьбах России.
Культура и культ. Культура и цивилизация.

Лабораторная работа
Практические занятия:
Контрольная работа
Самостоятельная работа:
«Проблема ―Конца истории‖».
Примерная тематика курсовой работы ( проекта )
Самостоятельная работа обучающихся по курсовой работе ( проектом)

Всего:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Социальноэкономических дисциплин»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением.
- телевизор
- DVD
- видеокамера
- проектор
- магнитофон
- принтер.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий по философии.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий.
Основные источники:
1. В.Д.Губин «Основы философии» Учеб.пособие.- 2—е изд.- М.:ФОРУМ: ИНФРАМ,2017.-288с.-(Профессиональное образование)
2. А.А.Горелов
«Основы
философии»:
Учеб.
пособие
для
студ.сред.проф.учеб.заведений.3-е.,испр-М.: Изд.центр «Академия», 2017.-256с
3. В.А.Канке. «Основы философии»: Учебник для студентов средних специальных
заведений.-М.: Логос, 2019-288с
4. В.П.Кохановский «Основы философии»: учебник для студентов учреждений
СПО.5-е изд.- Ростов-на-Дону :Феникс, 2017.320с
5. .Основы Философии.2-е изд
.Учебник, Дмитриева В.В.,
Дымченко
Л.Д.,2018,Москва Юрайт.
6. Основы Философии2-е. изд. Учебное пособие, Светлов В.А.,2018,Москва ,Юрайт.

Дополнительная литература:
1. Философия: учебник /А.Г.Спиркин.2-е изд.М.: Гардарики,2018-736с.
2. Философия : учебное пособие для ВУЗ/от.ред. В.П.Кохановский.-изд.18-е.- Ростовна-Дону:Феникс,2018-574
3. Философии. Справочник студента – М, «АСТ»,2017г.
Интернет-ресурсы:
1.
2.
3.
4.
5.

http://www.mavicanet.com/directory/rus/23135/html
http://www.aonb.ru/iatp/guide/nayka.html#10
http://edu-navigator.ru/res/14872/
http://www/internet-biblioteka.ru/philosophy
12

4. КОНТРОЛЬ И
ДИСЦИПЛИНЫ

ОЦЕНКА

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные знания, освоенные умения)
1
Освоенные знания:
наиболее вдающихся представителей
философской мысли и основные идеи,
появляющиеся в истории философии;
основные категории научной картины мира;

роль науки в современной жизни;
соотношение веры и разума;

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Текущий контроль в форме: оценки
результатов опроса. Итоговый контроль в
форме зачета по дисциплине.
Текущий контроль в форме: тестирования.
Итоговый контроль в форме зачета по
дисциплине.
Текущий контроль в форме: тестирования;
защиты реферата. Итоговый контроль в
форме зачета по дисциплине.
Текущий контроль в форме: тестирования.
Итоговый контроль в форме зачета по
дисциплине.

основные концепции исторического развития
и особенно взгляды русских мыслителей на
историческую самобытность России:

Текущий контроль в форме: тестирования.
Итоговый контроль в форме зачета по
дисциплине.

знать философские представления
относительно возможных путей будущего
мирового развития.

Текущий контроль в форме: тестирования.
Итоговый контроль в форме зачета по
дисциплине.

Усвоенные умения:
прослеживать влияние фундаментальных
философских идей на развитие науки,
искусства, социальной и политической
мысли;