2
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.2. Календарный учебный график
5.3. Рабочая программа воспитания
5.4. Календарный план воспитательной работы
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы.
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся.
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной итоговой
аттестации
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы
Приложение 1 Программы профессиональных модулей
Приложение 1.1. Рабочая программа профессионального модуля «Проведение
мероприятий по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи»
Приложение 1.2. Рабочая программа профессионального модуля «Ведение медицинской
документации, организация деятельности находящегося в распоряжениимедицинского
персонала»
Приложение 1.3. Рабочая программа профессионального модуля «Проведение мероприятий
по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового
образа жизни»
3
Приложение 1.4. Рабочая программа профессионального модуля «Оказание медицинской
помощи, осуществление сестринского ухода и наблюдения за пациентами при заболеваниях
и состояниях»
Приложение 1.5. Рабочая программа профессионального модуля «Оказание медицинской
помощи в экстренной форме»
Приложение 2 Программы учебных дисциплин
Приложение 2.1. Рабочая программа учебной дисциплины «История России»
Приложение 2.2. Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в
профессиональной деятельности»
Приложение 2.3. Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасностьжизнедеятельности»
Приложение 2.4. Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура»
Приложение 2.5. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы бережливого
производства»
Приложение 2.6. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы финансовой
грамотности»
Приложение 2.7. Рабочая программа учебной дисциплины «Анатомия и физиология
человека»
Приложение 2.8. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы патологии»
Приложение 2.9. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы латинского языка с
медицинской терминологией»
Приложение 2.10. Рабочая программа учебной дисциплины «Генетика с основами
медицинской генетики»
Приложение
2.11.
Рабочая программа учебной дисциплины «Основы микробиологии и
иммунологии»
Приложение 2.12. Рабочая программа учебной дисциплины «Фармакология»
Приложение 3. Рабочая программа воспитания
Приложение 4. Оценочные средства для государственной итоговой аттестации
по специальности 34.02.01 Сестринское дело
4
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая основная профессиональная образовательная программа по специальности
среднего профессионального образования (далее – ОПОП) разработана на основе
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности «Сестринское дело», утвержденного Приказом
Минпросвещения России от 4 июля № 527 (далее – ФГОС СПО), зарегистрирован в
Министерстве юстиции Российской федерации 29 июля 2022 года, регистрационный номер
69452. и ПООП СПО
ОПОП
определены
рекомендованный
объем
и
содержание
среднего
профессионального образования по специальности 34.02.01. Сестринское дело, планируемые
результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной
деятельности.
ОПОП разработана для реализации образовательной программы на базе основного
общего образования.
Основная профессиональная образовательная программа, реализуемая на базе
основного общего образования, разработана на основе требований ФГОС СОО и ФГОС СПО
с учетом получаемой специальности и ПООП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ОПОП:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении
Порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных
образовательных программ среднего профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 04 июля № 527 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 34.02.01 сестринское дело»;
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке обучающихся»;
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
31 июля 2020 № 475н «Об утверждении профессионального стандарта «Медицинская
сестра/медицинский брат».
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ПООП – примерная основная образовательная программа;
5
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация,
присваиваемая
выпускникам
образовательной
программы:
медицинская сестра/медицинский брат.
Получение образования по специальности допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего
образования по квалификации: 2952 академических часов
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования по квалификации: 1 год 10 мес.
Объем ОПОП по освоению программы среднего профессионального образования на
базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования: 4428 академических часов, со сроком обучения 2 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников1: 02 Здравоохранение.
3.2. Соответствие профессиональных модулей присваиваемым квалификациям:
0F
Наименование основных видов
деятельности
Наименование профессиональных модулей
Проведение мероприятий по профилактике
инфекций, связанных с оказанием
медицинской помощи
Ведение медицинской документации,
организация деятельности находящегося в
распоряжении медицинского персонала
Проведение мероприятий по профилактике
неинфекционных и инфекционных
заболеваний, формированию здорового
Проведение мероприятий по профилактике
инфекций, связанных с оказанием
медицинской помощи
Ведение медицинской документации,
организация деятельности находящегося в
распоряжении медицинского персонала
Проведение мероприятий по профилактике
неинфекционных и инфекционных
заболеваний, формированию здорового
1
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О
реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).
6
образа жизни
Оказание медицинской помощи,
осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при
заболеваниях и(или) состояниях
Оказание медицинской помощи в
экстренной форме
образа жизни
Оказание медицинской помощи,
осуществление сестринского ухода и
наблюдения за пациентами при
заболеваниях и(или) состояниях
Оказание медицинской помощи в
экстренной форме
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
Код
компетенции
4.1. Общие компетенции
ОК 01
Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам
Знания, умения
Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять
еѐ составные части; определять этапы решения
задачи;
выявлять
и
эффективно
искать
информацию, необходимую для решения задачи
и/или проблемы;
составлять
план
действия;
определять
необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в
профессиональной
и
смежных
сферах;
реализовывать составленный план; оценивать
результат и последствия своих действий
(самостоятельно или с помощью наставника)
Знания: актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором приходится
работать
и
жить;
основные
источники
информации и ресурсы для решения задач и
проблем в профессиональном и/или социальном
контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной
и смежных областях; методы работы в
профессиональной и смежных сферах; структуру
плана для решения задач; порядок оценки
результатов решения задач профессиональной
деятельности.
7
ОК 02
Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации,
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК 03
Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использовать
знания по финансовой
грамотности в
различных жизненных
ситуациях
Умения: определять задачи для поиска
информации; определять необходимые источники
информации; планировать процесс поиска;
структурировать
получаемую
информацию;
выделять
наиболее
значимое
в
перечне
информации; оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять результаты
поиска, применять средства информационных
технологий для решения профессиональных
задач; использовать современное программное
обеспечение; использовать различные цифровые
средства для решения профессиональных задач.
Знания:
номенклатура
информационных
источников, применяемых в профессиональной
деятельности;
приемы
структурирования
информации; формат оформления результатов
поиска информации, современные средства и
устройства
информатизации;
порядок
их
применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности, в том числе с
использованием цифровых средств.
Умения: определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной
деятельности; применять современную научную
профессиональную терминологию; определять и
выстраивать
траектории
профессионального
развития и самообразования;
выявлять достоинства и недостатки коммерческой
идеи; презентовать идеи открытия собственного
дела
в
профессиональной
деятельности;
оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры
выплат по процентным ставкам кредитования;
определять инвестиционную привлекательность
коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности;
презентовать
бизнес-идею;
определять источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и
профессиональная терминология; возможные
траектории профессионального развития и
самообразования;
основы
предпринимательской
деятельности;
основы финансовой грамотности; правила
разработки бизнес-планов; порядок выстраивания
презентации; кредитные банковские продукты
8
ОК 04
Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде
Умения: организовывать работу коллектива и
команды;
взаимодействовать
с коллегами,
руководством, клиентами в ходе профессиональной
деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности; основы проектной деятельности
ОК 05
Осуществлять устную и
письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста
Проявлять гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях
Умения: грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по профессиональной
тематике на государственном языке, проявлять
толерантность в рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и
построения устных сообщений
ОК 06
ОК 07
Умения:
описывать
значимость
своей
специальности;
применять
стандарты
антикоррупционного поведения
Знания: сущность гражданско-патриотической
позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость профессиональной деятельности по
специальности; стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его нарушения
Умения: соблюдать нормы экологической
безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках профессиональной
деятельности по специальности, осуществлять
работу с соблюдением принципов бережливого
производства; организовывать профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении
климатических условий региона.
Знания: правила экологической безопасности при
ведении
профессиональной
деятельности;
основные
ресурсы,
задействованные
в
профессиональной
деятельности;
пути
обеспечения
ресурсосбережения;
принципы
бережливого производства; основные направления
изменения климатических условий региона.
9
ОК 08
Использовать средства
физической
культуры
для сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной
деятельности и поддержания
необходимого
уровня физической подготовленности
ОК 09
Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках
Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления
здоровья,
достижения
жизненных
и
профессиональных
целей;
применять
рациональные приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности; пользоваться
средствами профилактики перенапряжения,
характерными для данной специальности
Знания:
роль
физической
культуры
в
общекультурном,
профессиональном
и
социальном развитии человека; основы здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной
деятельности и зоны риска физического здоровья
для специальности; средства профилактики
перенапряжения
Умения: понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные темы
(профессиональные и бытовые), понимать тексты
на базовые профессиональные темы;
участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности;
кратко обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые);
писать простые связные сообщения на знакомые
или интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные
темы;
основные общеупотребительные глаголы (бытовая
и профессиональная лексика);
лексический минимум, относящийся к описанию
предметов,
средств
и
процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов профессиональной
направленности
4.2. Профессиональные компетенции
Основные виды Код и наименование
деятельности
компетенции
Проведение
ПК 1.1. Организовымероприятий по вать рабочее место
10
Показатели освоения компетенции
Практический опыт:
организации рабочего места
профилактике
инфекций,
связанных
оказанием
медицинской
помощи
Умения:
организовывать рабочее место;
с
применять средства индивидуальной
защиты
Знания:
санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность (к размещению, устройству, оборудованию,
содержанию, противоэпидемическому
режиму, профилактическим и противоэпидемическим мероприятиям, условиям труда персонала, организации питания пациентов и персонала);
меры индивидуальной защиты медицинского персонала и пациентов при
выполнении медицинских вмешательств
ПК 1.2. Обеспечивать Практический опыт:
безопасную окружа- обеспечения безопасной окружающей
среды в помещениях с асептическим
ющую среду
режимом, в том числе в стерилизационном отделении (кабинете), медицинской
организации
Умения:
соблюдать санитарноэпидемиологические требования и нормативы медицинской организации, в
том числе санитарнопротивоэпидемический режим стерилизационного отделения (кабинета);
соблюдать меры асептики и антисептики, принципы индивидуальной изоляции при выполнении медицинских
вмешательств;
осуществлять сбор, обеззараживание и
временное хранение медицинских отходов в местах их образования в медицинской организации;
соблюдать требования охраны труда
при обращении с острыми (колющими и
режущими) инструментами, биологическими материалами;
проводить экстренные профилактические мероприятия при возникновении
11
аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинских работников;
осуществлять прием медицинских изделий в стерилизационном отделении (кабинете);
проводить дезинфекцию и предстерилизационную очистку медицинских изделий ручным и механизированным способом;
проводить стерилизацию медицинских
изделий;
обеспечивать хранение и выдачу стерильных медицинских изделий;
соблюдать правила эксплуатации оборудования и охраны труда при работе в
помещениях с асептическим режимом, в
том числе стерилизационном отделении
(кабинете).
Знания:
подходы и методы многоуровневой
профилактики инфекций, связанных с
оказанием медицинской помощи
(ИСМП);
основы асептики и антисептики, принципы индивидуальной изоляции при
выполнении медицинских вмешательств;
санитарные правила обращения с медицинскими отходами;
профилактические мероприятия (экстренная профилактика) при возникновении аварийных ситуаций с риском
инфицирования медицинских работников;
особенности возбудителей инфекций,
связанных с оказанием медицинской
помощи (устойчивость к физическим и
химическим дезинфицирующим агентам и длительность выживания на объектах внешней среды, вид и форма существования, пути и факторы передачи);
виды, цели и задачи дезинфекции, предстерилизационной очистки медицинских изделий;
12
ПК 1.3. Обеспечивать
внутренний контроль
качества и безопасности медицинской деятельности
13
методы, приемы и средства ручной и
механизированной предстерилизационной очистки медицинских изделий;
виды и правила сортировки и упаковки
медицинских изделий для стерилизации, особенности стерилизуемых медицинских изделий и стерилизующих
средств;
технологии стерилизации медицинских
изделий;
порядок и правила хранения стерильных медицинских изделий, правил их
выдачи в соответствии с нормативными
правовыми актами;
правила и порядок эксплуатации оборудования для проведения дезинфекции,
предстерилизационной очистки и стерилизации медицинских изделий
Практический опыт:
обеспечения внутреннего контроля качества и безопасности медицинской деятельности
Умения:
проводить отбор проб для определения
качества предстерилизационной очистки медицинских изделий; осуществлять
сортировку и упаковку медицинских
изделий в соответствии с видом стерилизации;
размещать индикаторы в стерилизаторах в соответствии с инструкцией по
применению и нормативными правовыми актами;
осуществлять контроль режимов стерилизации;
Знания:
методы контроля качества дезинфекции,
предстерилизационной очистки и стерилизации медицинских изделий;
профессиональные риски, вредные и
опасные производственные факторы по
профилю отделения (подразделения)
медицинской организации, требования
охраны труда, пожарной безопасности в
соответствии с нормативными право-
Ведение
медицинской документации, организация деятельности
находящегося
в
распоряжении медицинского персонала
ПК 2.1. Заполнять медицинскую документацию, в том числе в
форме электронного
документа;
ПК 2.2. Использовать
в работе медицинские
информационные системы и информационнотелекоммуникационную сеть «Интернет»;
ПК 2.3. Контролировать
выполнение
должностных обязанностей находящимся в
распоряжении медицинским персоналом
14
выми актами.
Практический опыт:
ведения медицинской документации, в
том числе в форме электронного документа
Умения:
заполнять медицинскую документацию,
в том числе в форме электронного документа
Знания:
правила и порядок оформления медицинской документации в медицинских
организациях, в том числе в форме
электронного документа
Практический опыт:
использования медицинских информационных систем и информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»
Умения:
использовать в работе медицинские информационные системы и информационно-телекоммуникационную сеть «Интернет»
использовать в работе персональные
данные пациентов и сведения, составляющие врачебную тайну
Знания:
правила работы в медицинских информационных системах и информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»;
основы законодательства Российской
Федерации о защите персональных данных пациентов и сведений, составляющих врачебную тайну
Практический опыт:
проведение работы по контролю выполнения должностных обязанностей
находящимся в распоряжении медицинским персоналом;
Умения:
осуществлять контроль за выполнением
должностных обязанностей находящегося в распоряжении медицинского пер-
сонала
Проведение мероприятий
по
профилактике неинфекционных и
инфекционных
заболеваний,
формированию
здорового образа
жизни
ПК 3.1. Консультировать население по вопросам профилактики
заболеваний
ПК 3.2. Пропагандировать здоровый образ жизни
15
Знания:
должностные обязанности находящегося в распоряжении медицинского персонала
Практический опыт:
проведения мероприятий по санитарногигиеническому просвещению населения
Умения:
проводить индивидуальное (групповое)
профилактическое консультирование
населения о факторах, способствующих
сохранению здоровья, факторах риска
для здоровья и мерах профилактики
предотвратимых болезней
Знания:
информационные технологии, организационные формы, методы и средства
санитарного просвещения населения;
правила проведения индивидуального и
группового профилактического консультирования, современные научно
обоснованные рекомендации по вопросам личной гигиены, рационального питания, планирования семьи, здорового
образа жизни, факторов риска для здоровья;
заболевания, обусловленных образом
жизни человека.
Практический опыт:
проведения работы по формированию и
реализации программ здорового образа
жизни, в том числе программ снижения
потребления алкоголя и табака, предупреждения и борьбы с немедицинским
потреблением наркотических средств и
психотропных веществ
Умения:
формировать общественное мнение в
пользу здорового образа жизни и мотивировать пациентов на ведение здорового образа жизни;
информировать население о программах
ПК 3.3. Участвовать в
проведении
профилактических осмотров
и
диспансеризации
населения
16
снижения веса, потребления алкоголя и
табака, предупреждения и борьбы с немедицинским потреблением наркотических средств и психотропных веществ
Знания:
принципы здорового образа жизни, основы сохранения и укрепления здоровья;
факторы, способствующие сохранению
здоровья;
формы и методы работы по формированию здорового образа жизни;
программы здорового образа жизни, в
том числе программы, направленные на
снижение веса, снижение потребления
алкоголя и табака, предупреждение и
борьбу с немедицинским потреблением
наркотических средств и психотропных
веществ
Практический опыт:
выполнения работ по проведению профилактических медицинских осмотров
населения;
выполнения работ по диспансеризации
населения с учетом возраста, состояния
здоровья, профессии
Умения:
составлять списки граждан и план проведения диспансеризации населения с
учетом возрастной категории и проводимых обследований;
проводить разъяснительные беседы на
уровне семьи, организованного коллектива о целях и задах профилактического
медицинского осмотра, порядке прохождения диспансеризации и ее объеме,
в том числе беседы с несовершеннолетними в образовательных организациях;
проводить медицинский осмотр в соответствии с нормативными правовыми
актами;
проводить доврачебный профилактический осмотр с целью выявления факторов риска развития заболевания;
проводить работу по диспансеризации
населения, проводить опрос (анкетирование), проводить доврачебный осмотр
и обследование по скрининг-программе
диспансеризации;
проводить работу по диспансерному
наблюдению пациентов с хроническими
заболеваниями с учетом возраста, состояния здоровья, профессии в соответствии с нормативными правовыми актами;
обеспечивать инфекционную безопасность при оказании медицинской помощи, проведении профилактических
медицинских осмотров и осуществлении сестринского ухода за пациентами с
инфекционными заболеваниями
Знания:
положение об организации оказания
первичной медико-санитарной помощи
взрослому населению;
виды медицинских осмотров с учетом
возраста, состояния здоровья, профессии в соответствии с нормативными
правовыми актами;
правила и порядок проведения профилактического осмотра;
порядок проведения диспансеризации
населения, порядок доврачебного
осмотра и обследования населения по
скрининг-программе диспансеризации;
методы профилактики неинфекционных
заболеваний, факторы риска развития
хронических неинфекционных заболеваний, порядок проведения диспансерного наблюдения пациентов при хронических заболеваниях, задачи медицинской сестры
ПК 3.4. Проводить Практический опыт:
проведения санитарносанитарнопротивоэпидемических мероприятий по
противоэпидемичепрофилактике инфекционных заболеваские мероприятия по
профилактике инфек- ний
ционных заболеваний Умения:
проводить профилактические и противоэпидемические мероприятия при вы-
17
явлении пациентов с инфекционными
паразитарными болезнями и лиц с подозрением на инфекционные заболевания,
а также носителей возбудителей инфекционных заболеваний;
выполнять работу по проведению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий при регистрации инфекционных заболеваний;
выявлять заболевших инфекционным
заболеванием, контактных с ними лиц и
подозрительных на заболевания инфекционными болезнями;
проводить работу по организации и
проведению санитарнопротивоэпидемических (профилактических) и ограничительных (карантинных)
мероприятий при выявлении инфекционных заболеваний;
проводить осмотр лиц и динамическое
наблюдение за лицами, контактными с
пациентом, заболевшими инфекционным заболеванием.
Знания:
санитарно-эпидемиологическая обстановка прикрепленного участка, зависимость распространения инфекционных
болезней от природных факторов, факторов окружающей среды, в том числе
социальных;
меры профилактики инфекционных заболеваний;
порядок проведения санитарнопротивоэпидемических мероприятий в
случае возникновения очага инфекции,
в том числе карантинных мероприятий
при выявлении особо опасных (карантинных) инфекционных заболеваний;
государственные санитарноэпидемиологические правила и гигиенические нормативы, профилактические
и противоэпидемические мероприятия
при выявлении инфекционного заболевания.
18
ПК 3.5. Участвовать в
иммунопрофилактике
инфекционных заболеваний.
Практический опыт:
выполнения работы по проведению иммунопрофилактики инфекционных заболеваний в соответствии с национальным календарем профилактических
прививок и по эпидемическим показаниям
Умения:
проводить вакцинацию населения;
Знания:
правила и порядок проведения вакцинации в соответствии с национальным календарем профилактических прививок;
течение вакцинального процесса, возможные реакции и осложнения, меры
профилактики
Оказание
меди- ПК 4.1. Проводить Практический опыт:
цинской помощи, оценку состояния па- проведения динамического наблюдения
за показателями состояния пациента с
осуществление
циента
последующим информированием лечасестринского ухощего врача;
да и наблюдения
за
пациентами
Умения:
при заболеваниях
проводить оценку функциональной аки (или) состоянитивности и самостоятельности пациента
ях
в самообслуживании, передвижении,
общении;
выявлять потребность в посторонней
помощи и сестринском уходе;
выявлять факторы риска падений, развития пролежней;
проводить опрос пациента и его родственников (законных представителей),
лиц, осуществляющих уход, измерять и
интерпретировать показатели жизнедеятельности пациента в динамике;
осуществлять динамическое наблюдение за состоянием и самочувствием пациента во время лечебных и (или) диагностических вмешательств;
определять и интерпретировать реакции
пациента на прием назначенных лекарственных препаратов и процедуры ухода;
выявлять клинические признаки и
симптомы терминальных состояний бо-
19
ПК 4.2. Выполнять
медицинские манипуляции при оказании
медицинской помощи
пациенту
20
лезни;
проводить оценку интенсивности и характера болевого синдрома с использованием шкал оценки боли
Знания:
основы теории и практики сестринского
дела, методы определения функциональной активности и самостоятельности пациента в самообслуживании, передвижении, общении, определения потребности в посторонней помощи и
сестринском уходе;
диагностические критерии факторов
риска падений, развития пролежней и
контактного дерматита у пациентов;
анатомо-физиологические особенности
и показатели жизнедеятельности человека в разные возрастные периоды, правила измерения и интерпретации данных
Практический опыт:
выполнения медицинских манипуляций
при оказании помощи пациенту
Умения:
выполнять медицинские манипуляции
при оказании медицинской помощи пациенту:
- кормление тяжелобольного пациента
через рот и /или назогастральный зонд,
через гастростому;
- установку назогастрального зонда и
уход за назогастральным зондом;
- введение питательных смесей через
рот (сипинг);
- хранение питательных смесей;
- зондирование желудка, промывание
желудка;
- применение грелки, пузыря со льдом;
- наложение компресса;
- отсасывание слизи из ротоглотки, из
верхних дыхательных путей, из носа;
- осуществление ухода за носовыми канюлями и катетером;
- оказание пособия при трахеостоме,
при фарингостоме;
- оказание пособия при оростомах, эзофагостомах, гастростомах, илеостоме;
- осуществление ухода за интестинальным зондом;
- оказание пособия при стомах толстой
кишки, введение бария через колостому;
- осуществление ухода за дренажом;
- оказание пособия при дефекации тяжелобольного пациента;
- постановку очистительной клизмы;
- постановку газоотводной трубки; удаление копролитов;
- оказание пособия при недержании кала;
- постановку сифонной клизмы;
- оказание пособия при мочеиспускании
тяжелобольного пациента;
- осуществление ухода за мочевым катетером;
- осуществление ухода за цистостомой и
уростомой;
- оказание пособия при недержании мочи;
- катетеризацию мочевого пузыря;
- оказание пособия при парентеральном
введении лекарственных препаратов;
- введение лекарственных препаратов
внутрикожно, внутримышечно, внутривенно, в очаг поражения кожи;
- катетеризацию периферических вен;
- внутривенное введение лекарственных
препаратов;
- внутрипросветное введение в центральный венозный катетер антисептиков и лекарственных препаратов;
- осуществление ухода за сосудистым
катетером;
проводить подготовку пациента к лечебным и (или) диагностическим вмешательствам по назначению лечащего
врача;
собирать, подготавливать и размещать
наборы инструментов, расходные материалы, лекарственные препараты для
21
выполнения лечебных и (или) диагностических вмешательств по назначению
лечащего врача;
проводить забор биологического материала пациента для лабораторных исследований по назначению лечащего
врача;
обеспечивать хранение, вести учет и
применение лекарственных препаратов,
медицинских изделий и лечебного питания, в том числе наркотических
средств, психотропных веществ и сильно действующих лекарственных препаратов;
ассистировать врачу при выполнении
лечебных и (или) диагностических
вмешательств;
проводить транспортную иммобилизацию и накладывать повязки по назначению врача или совместно с врачом.
Знания:
технология выполнения медицинских
услуг, манипуляций и процедур сестринского ухода;
основы клинической фармакологии, виды лекарственных форм, способы и
правила введения лекарственных препаратов, инфузионных сред;
правила и порядок подготовки пациента
к медицинским вмешательствам;
медицинские изделия (медицинские инструменты, расходные материалы, медицинское оборудование), применяемые
для проведения лечебных и (или) диагностических процедур, оперативных
вмешательств;
требования к условиям забора, хранения
и транспортировки биологического материала пациента;
порядок и правила учета, хранения и
применения лекарственных препаратов,
этилового спирта, спиртсодержащих
препаратов, инфузионных сред, медицинских изделий, специализированных
продуктов лечебного питания;
22
правила ассистирования врачу (фельдшеру) при выполнении лечебных или
диагностических процедур;
правила десмургии и транспортной иммобилизации
ПК 4.3. Осуществлять Практический опыт:
осуществления сестринского ухода за
уход за пациентом
пациентом, в том числе в терминальной
стадии
Умения:
осуществлять профилактику пролежней,
контактного дерматита, включая позиционирование и перемещение в постели, передвижение и транспортировку
пациента с частичной или полной утратой способности самообслуживания,
передвижения и общения;
осуществлять раздачу и применение лекарственных препаратов пациенту по
назначению врача, разъяснять правила
приема лекарственных препаратов;
выполнять процедуры сестринского
ухода за пациентами при терминальных
состояниях болезни;
оказывать психологическую поддержку
пациенту в терминальной стадии болезни и его родственникам (законным
представителям).
Знания:
особенность сестринского ухода с учетом заболевания, возрастных, культурных и этнических особенностей пациента;
современные технологии медицинских
услуг по гигиеническому уходу, позиционированию и перемещению в кровати пациентов, частично или полностью
утративших способность к общению,
передвижению и самообслуживанию;
особенность и принципы лечебного питания пациентов в медицинской организации в зависимости от возраста и заболевания;
порядок оказания паллиативной медицинской помощи, методов, приемов и
23
ПК 4.4. Обучать пациента (его законных
представителей)
и
лиц, осуществляющих
уход, приемам ухода и
самоухода;
24
средств интенсивности и контроля боли
у пациента;
процесс и стадии умирания человека,
клинические признаки, основных симптомов в терминальной стадии заболевания, особенность сестринского ухода;
признаки биологической смерти человека и процедуры, связанные с подготовкой тела умершего пациента к
транспортировке;
психология общения с пациентом,
находящимся в терминальной стадии
болезни, способы оказания психологической поддержки родственникам (законным представителям)
Практический опыт:
обучения пациента (его законных представителей) и лиц, осуществляющих
уход, приемам ухода и самоухода, консультирования по вопросам ухода и самоухода
Умения:
проводить консультирование и обучение пациента и его родственников (законных представителей), лиц, осуществляющих уход, по вопросам ухода
и самоухода;
разъяснять пределы назначенного лечащим врачом режима двигательной
активности и контролировать выполнение назначений врача
Знания:
методы и способы обучения пациентов
(их законных представителей), лиц,
осуществляющих уход, навыкам самоухода и ухода;
физические и психологические особенности пациентов разного возраста, инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
психологические, психопатологические,
соматические, морально-этические проблемы, возникающие у пациентов различного возраста, инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоро-
вья
Оказание медицинской помощи
в экстренной
форме
ПК 4.5. Оказывать Практический опыт:
медицинскую помощь оказания медицинской помощи в неотложной форме при внезапных острых
в неотложной форме
заболеваниях, состояниях, обострении
хронических заболеваний
Умения:
оказывать медицинскую помощь в неотложной форме при внезапных острых
заболеваниях, состояниях, обострении
хронических заболеваний;
получать и передавать информацию по
вопросам оказания медицинской помощи, в том числе с пациентами, имеющими нарушения зрения, слуха, поведения;
Знания:
побочные эффекты, видов реакций и
осложнений лекарственной терапии,
меры профилактики и оказания медицинской помощи в неотложной форме;
клинические признаки внезапных острых заболеваний, состояний, обострений хронических заболеваний, отравлений, травм без явных признаков угрозы
жизни пациента;
показания к оказанию медицинской помощи в неотложной форме;
правила оказания медицинской помощи
в неотложной форме
ПК 4.6. Участвовать в Практический опыт:
проведении меропри- проведения мероприятий медицинской
ятий медицинской ре- реабилитации
абилитации.
Умения:
выполнять работу по проведению мероприятий медицинской реабилитации
Знания:
порядок медицинской реабилитации
ПК 5.1. Распознавать Практический опыт:
состояния, представ- распознавания состояний, представляляющие угрозу жизни ющих угрозу жизни, включая состояние
клинической смерти (остановка жизненно важных функций организма человека (кровообращения и (или) дыха-
25
ния), требующих оказания медицинской
помощи в экстренной форме.
Умения:
проводить первичный осмотр пациента
и оценку безопасности условий;
распознавать состояния, представляющие угрозу жизни, в том числе, клинической смерти (остановка жизненно
важных функций организма человека
(кровообращения и (или) дыхания), требующие оказания медицинской помощи
в экстренной форме;
Знания:
правила и порядок проведения первичного осмотра пациента (пострадавшего)
при оказании медицинской помощи в
экстренной форме при состояниях,
представляющих угрозу жизни;
методика сбора жалоб и анамнеза жизни
и заболевания у пациентов (их законных
представителей);
методика физикального исследования
пациентов (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);
клинические признаки внезапного прекращения и (или) дыхания
ПК 5.2. Оказывать Практический опыт:
медицинскую помощь оказания медицинской помощи в экстренной форме при состояниях, предв экстренной форме
ставляющих угрозу жизни, в том числе,
клинической смерти (остановка жизненно важных функций организма человека (кровообращения и (или) дыхания)
Умения:
оказывать медицинскую помощь в экстренной форме при состояниях, представляющих угрозу жизни, в том числе,
клинической смерти (остановка жизненно важных функций организма человека (кровообращения и (или) дыхания)
выполнять мероприятия базовой сердечно-легочной реанимации;
26
ПК 5.3. Проводить
мероприятия по поддержанию жизнедеятельности организма
пациента (пострадавшего) до прибытия
врача или бригады
скорой помощи
ПК 5.4. Осуществлять
клиническое использование крови и (или)
ее компонентов.
27
Знания:
правила проведения базовой сердечнолегочной реанимации;
порядок применения лекарственных
препаратов и медицинских изделий при
оказании медицинской помощи в экстренной форме
Практический опыт:
проведения мероприятий по поддержанию жизнедеятельности организма пациента (пострадавшего) до прибытия
врача или бригады скорой помощи
Умения:
осуществлять наблюдение и контроль
состояния пациента (пострадавшего),
измерять показатели жизнедеятельности, поддерживать витальные функции
организма пациента (пострадавшего) до
прибытия врача или бригады скорой
помощи
Знания:
правила и порядок проведения мониторинга состояния пациента при оказании
медицинской помощи в экстренной
форме;
порядок передачи пациента бригаде
скорой медицинской помощи
Практический опыт:
клинического использования крови и
(или) ее компонентов
Умения:
осуществлять хранение и своевременное обновление реагентов для проведения проб на индивидуальную совместимость перед трансфузией (переливанием) донорской крови и (или) ее компонентов в отделении (подразделении);
проводить визуальный контроль донорской крови и (или) ее компонентов на
соответствие требованиям безопасности;
осуществлять хранение и контроль донорской крови и (или) ее компонентов;
вести учет донорской крови и (или) ее
компонентов в отделении (подразделе-
нии);
проводить идентификационный контроль пациента (реципиента) и донорской крови и (или) ее компонентов перед трансфузией (переливанием) донорской крови и (или) ее компонентов
(анализ медицинской документации,
опрос пациента/реципиента);
выполнять взятие и маркировку проб
крови пациента (реципиента), которому
планируется трансфузия (переливание),
с целью осуществления подбора пары
«донор-реципиент»;
анализировать информацию, содержащуюся на этикетке контейнера с компонентом крови (наименование, дата и организация заготовки, срок годности,
условия хранения, данные о групповой
и резус-принадлежности);
проводить предтрансфузионную подготовку компонента донорской крови
(размораживание, согревание, прикроватная лейкофильтрация) в отделении
(подразделении) медицинской организации;
обеспечивать венозный доступ у пациента (реципиента): выполнять венепункцию, подключать контейнер с донорской кровью и (или) ее компонентом
к периферическому или центральному
венозному катетеру в случае его наличия;
проводить предтрансфузионную подготовку пациента (реципиента) в соответствии с назначениями врача: прекращать введение лекарственных препаратов на время трансфузии (переливания)
(за исключением лекарственных препаратов, предназначенных для поддержания жизненно важных функций); осуществлять назначенную премедикацию
с целью профилактики осложнений;
контролировать результаты биологической пробы, состояние реципиента во
время и после трансфузии (перелива-
28
ния);
хранить образцы крови реципиента, использованные для проведения проб на
индивидуальную совместимость, а также контейнеры донорской крови и (или)
ее компонентов после трансфузии (переливания);
осуществлять взятие образцов крови
пациента/реципиента до и после трансфузии (переливания)
Знания:
правила надлежащего хранения реагентов для проведения проб на индивидуальную совместимость перед трансфузией (переливанием) донорской крови и
(или) ее компонентов в отделении (подразделении);
требования визуального контроля безопасности донорской крови и (или) ее
компонентов;
правила хранения и транспортировки
донорской крови и (или) ее компонентов;
правила учета донорской крови и (или)
ее компонентов в отделении (подразделении);
порядок проведения идентификационного контроля пациента (реципиента) и
донорской крови и (или) ее компонентов перед трансфузией (переливанием)
донорской крови и (или) ее компонентов (анализ медицинской документации,
опрос пациента/реципиента);
требования к взятию и маркировке проб
крови пациента (реципиента), которому
планируется трансфузия (переливание),
с целью осуществления подбора пары
«донор-реципиент»;
методика проведения биологической
пробы при трансфузии (переливании)
донорской крови и (или) ее компонентов;
правила маркировки донорской крови и
(или) ее компонентов;
требования к предтрансфузионной под-
29
готовке пациента (реципиента) в соответствии с назначениями врача;
порядок проведения трансфузии (переливания) донорской крови и (или) ее
компонентов (контроль результатов
биологической пробы, состояния реципиента во время и после трансфузии
(переливания);
правила оформления медицинской документации в медицинских организациях, оказывающих медицинскую помощь
по профилю «Трансфузиология», в том
числе в электронном виде;
основы иммуногематологии, понятие о
системах групп крови, резуспринадлежности;
методы определения групповой и резуспринадлежности крови;
методы определения совместимости
крови донора и пациента (реципиента);
медицинских показаний к трансфузии
(переливанию) донорской крови и (или)
ее компонентов;
медицинские противопоказания к
трансфузии (переливанию) донорской
крови и (или) ее компонентов;
симптомы и синдромы осложнений, побочных действий, нежелательных реакций, в том числе серьезных и непредвиденных, возникших в результате трансфузии (переливании) донорской крови и
(или) ее компонентов;
порядок оказания медицинской помощи
пациенту при возникновении посттрансфузионной реакции или осложнения;
порядок проведения расследования посттрансфузионной реакции или осложнения.
30
31
Раздел 5. Структура образовательной программы
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по специальности среднего профессионального образования
34.02.01 Сестринское дело
Квалификация: медицинская сестра/ медицинский брат
Форма обучения - очная
Нормативный срок обучения – 2 года и 10 мес.
на базе основного общего образования
32
О.00
ОДб.01
ОДб.02
ОДб.03
ОДб.04
ОДб.05
ОДб.06
ОДб.07
ОДб.08
ОДб.09
ОДп.10
ОДб.11
ОДп.12
ОДп. 13
ОО.14
СГ. 00
-/дз
-/дз
дз/-/дз
дз/дз/-/дз
-/дз
-/дз
дз/дз/-
-/Э
-/Э
-/Э
-/Э
-/Э
1476
72
108
72
232
136
108
72
68
108
72
108
144
144
32
426
10
1112 292
32
36
56
52
0
72
156 72
42
90
54 54
30
42
48
20
22
86
12
60
26
82
62
76
88
50
258
148
278
33
11
12
13
32
74
1 курс
2 курс
3 курс
1
семест
р
17
недель
2
семест
р
22
недель
1
семестр
12
недель
2
семест
р
21
недель
1
семест
р
11
недель
2
семест
р
10
недель
15
16
17
18
19
20
792
38
70
46
118
94
108
432
756
396
360
4
4
612
34
38
26
114
42
6
6
72
68
26
20
50
46
42
24
4
ИП
Консультация
9
Курсовая работа/проект
8
Промежуточная
аттестация
7
Самостоятельная
работа
6
Практики
5
Лаб. и практ. занятия
4
Обязательная учебная нагрузка
Теоретические занятия
3
Всего
Экзаменов
1
дифференцированных
зачетов
Индекс
Элементы учебного
процесса, в т.ч. учебные
дисциплины,
профессиональные
модули,
междисциплинарные
курсы
2
Общеобразовательный
цикл
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
История
Обществознание
География
ОБЖ
Физика
Физическая культура
Информатика
Биология
Химия
Индивидуальный проект
Социальногуманитарный цикл
зачетов
Формы
промежуточной
аттестации
В том числе в форме практической
подготовки
5.1. Учебный план
14
82
52
58
98
102
32
СГ. 01
История России
дз
32
СГ. 02
Иностранный язык в
профессиональной
деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
-/-/дз
88
СГ. 03
СГ. 04
СГ.05
СГ. 06
СГ.07
СГ.08
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
Основы бережливого
производства
Основы финансовой
грамотности
Основы философии
ОП.06
Фармакология
ОП.07
Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности
Общественное здоровье и
здравоохранение
ОП.08
88
88
32
16
42
22
дз
68
30
36
32
16
дз/дз/дз/дз
110
94
8
102
20
з
32
12
18
14
6
32
з
32
12
18
14
8
32
дз
32
10
20
12
8
32
дз
32
14
16
16
8
32
692
342
296
332
61
54
182
90
74
90
30
18
36
18
16
20
8
68
40
10
40
8
Основы латинского языка
с медицинской
терминологией
Генетика с основами
медицинской генетики
Основы микробиологии и
иммунологии
8
24
Основы социологии и
политологии
Общепрофессиональный
цикл
Анатомия и физиология
человека
Основы патологии
з
ОП.05
32
-/Э
Э
68
24
56
42
22
108
36
18
50
дз
36
16
18
16
7
дз
36
18
18
16
7
122
36
68
36
12
78
68
16
62
-
Э
з
36
36
18
48
78
з
32
32
3
34
32
56
22
ОП.09
Психология
ОП.10
Основы научноисследовательской работы
ОП.11
П.00
ПМ 01
МДК.
01.01
УП.01
ПП. 01
ПМ 02
МДК
02.01
УП. 02
ПП. 02
дз
з
Производственная
практика
Ведение медицинской
документации,
организация
деятельности
находящегося в
распоряжении
медицинского персонала
Документирование и
контроль в
профессиональной
деятельности
медицинской сестры
Учебная практика
Производственная
практика
16
18
18
10
32
16
14
18
-
36
32
дз
Клиническая психология
Профессиональный
цикл
Проведение
мероприятий по
профилактике
инфекций, связанных с
оказанием медицинской
помощи
Обеспечение безопасной
окружающей среды в
медицинской организации
Учебная практика
36
Э
34
16
18
16
6
1724
1176
386
438
720
146
120
26
48
72
74
48
26
48
20
49
2
90
8
18
36
8
74
з
дз
Э
з
дз
36
36
36
36
36
36
164
120
8
66
74
48
8
66
36
36
36
36
36
36
35
72
36
36
8
4
18
74
36
36
ПМ 03
МДК
03.01
МДК
03.02
Проведение
мероприятий по
профилактике
неинфекционных и
инфекционных
заболеваний,
формированию здорового
образа жизни
Здоровый образ жизни и
профилактика
заболеваний в разные
возрастные периоды
Учебная практика
ПП. 03
Производственная
практика
МДК
04.01
МДК
04.02
МДК
04.02.01
Оказание медицинской
помощи, осуществление
сестринского ухода и
наблюдения за
пациентами при
заболеваниях и (или)
состояниях
Общий уход за
пациентами
Сестринский уход и
реабилитация пациентов
терапевтического
профиля разных
возрастных групп
Сестринский уход в
терапии
200
120
28
46
36
26
12
24
108
18
18
9
36
Сестринское дело в
системе первичной
медико-санитарной
помощи
УП.03
ПМ 04
Э
38
22
16
22
9
38
з
36
36
36
72
72
72
864
594
242
260
дз
108
104
40
68
дз (КР)
312
136
168
134
дз
Э
324
36
72
20
91
10
10
18
108
4
10
130
72
48
72
36
10
25
54
54
22
Сестринский уход в
педиатрии
Сестринский уход при
нервно-психических
заболеваниях
70
МДК
04.02.04
Основы реабилитации
40
12
28
12
6
МДК
04.02.05
Сестринский уход при
инфекционных
заболеваниях
Сестринский уход за
пациентами
хирургического профиля
Учебная практика
Производственная
практика
Оказание медицинской
помощи в экстренной
форме
Участие медицинской
сестры в оказании
медицинской помощи в
экстренной форме
42
10
32
10
6
102
82
56
36
МДК
04.02.03
МДК
04.03
УП.04
ПП. 04
ПМ 05
МДК
05.01
УП.05
ПП.05
Учебная практика
Производственная
практика
Производственная
практика по профилю
специальности
ГИА.00 Государственная итоговая
аттестация
Всего
42
дз (КР)
30
40
10
30
30
30
6
10
з
дз
Э
180
144
180
180
144
144
176
114
44
42
104
42
44
42
72
40
30
40
42
4
56
15
15
36
36
72
72
36
36
72
18
18
86
з
36
36
36
дз
36
36
36
дз
144
144
144
36
36
144
108
108
108
108
4428
Все
го
МДК
04.02.02
Изучаемых дисциплин и МДК
37
612
792
432
756
396
360
Учебной практики
Производственной практики
Производственной практики
по профилю специальности
Государственная итоговая
аттестация
Экзаменов
Дифф. зачетов
Зачетов
38
2
2
1
2
3
2
3
3
4
10
4
6
2
5
2
2
6
3
2
5
2
3
2
6
4
5.2. Календарный учебный график
1
:
0 0 8 8 :
:
0 0 0 8 8 :
3
:
:
промежуточная
аттестация
ПП
производственная
практика
0
учебная практика
:
:
:
0 8 :
= =
:
0 0 0 8 8 8 :
= =
х
производственная практика по
профилю специальности
= каникулярное время
Г государственная итоговая аттестация
39
х х х х
Г Г Г
4
8
24-31
4
7
17-23
4
6
3-9
4
5
10-16
4
4
27 июл-2 авг
4
3
20-26
4
2
:
:
= =
2
4
1
13-19
4
0
Август
6-12
3
9
29 июн-5 июл
3
8
22-28
3
7
8-14
3
6
Июль
15-21
3
5
1-7
3
4
25-31
3
3
18-24
3
2
4-10
3
1
Июнь
11-17
3
0
20-26
2
9
Май
27 апр-3 май
2
8
6-12
2
7
13-19
2
6
23-29
2
5
30 мар-5 апр
2
4
16-22
2
3
2-8
2
2
Апрель
9-15
2
1
16-22
2
0
Март
23 фев-1 мар
1
9
2-8
1
8
Феврал
ь
9-15
1
7
26 янв-1 фев
1
6
19-25
1
5
5-11
1
4
12-18
22-28
1
3
29 дек-4 янв
1
2
15-21
1
1
1-7
1
0
Январь
8-14
9
24-30
8
17-23
7
3-9
6
Декабрь
10-16
5
27 окт-2 ноя
4
20-26
29 сен-5 окт
3
Ноябрь
13-19
22-28
2
Октябр
ь
6-12
8-14
1
15-21
1-7
Курс
Сентябрь
4
9
5
0
5
1
5
2
= = = = = = = = =
= = = = = = = = =
40
41
5.4. Примерный календарный учебный график по программе подготовки специалистов среднего звена
3F
сентябрь
Индекс
4
П
Н
октябрь
П
Н
П
Н
ноябрь
П
Н
декабрь
Компоненты
программы
П
Н
январь
февраль
П
Н
П
Н
март
апрель
П
Н
П
Н
май
Всего часов
П
Н
июнь
Номера календарных недель
СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
4
Основы латинского языка с медицинской терминологией
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 2 2
2
2 2 2
2
2
2 2 2
2
2
2 2 2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4 4 2
4
4 4 4
4
2
4 4 4
2
4
4 4 4
4
2
2
2 2 2
2
2 2 2
2
2
2 2 2
2
2
2 2
2
4
2
4
2
4
4
4
4
4
2
ПН – даты «промежуточной недели» на стыке двух месяцев (при наличии).
41
43
42
41
40
39
38
37
35
36
34
33
32
31
30
29
28
2
26
27
2
25
21
2
20
4
19
11
2
18
10
2
17
9
2
16
8
4
15
7
4
14
6
4
13
5
2
12
4
4
24
Иностранный
язык в профессиональной деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы бережливого производства
Основы финансовой грамотности
Общепрофессиональный цикл
Анатомия и физиология человека
Основы патологии
2
22
23
СГ.02
3
СГ.01
Социально- гуманитарный экономический цикл
История России
2
СГ.00
1
Порядковые номера недель учебного года
1
8
42
ОП.04
ОП.05
ОП.06
П.00
ПМ.00
ПМ.01
МДК.
01.01
УП.01
Генетика с основами медицинской
генетики
Основы микробиологии и иммунологии
Фармакология
Проведение мероприятий по профилактике инфекций,
связанных с оказанием медицинской
помощи
Обеспечение безопасной окружающей среды в медицинской организации
Учебная практика
Производственная
практика
ПМ.02
Ведение медицинской документации, организация
деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала
УП.02
ПП.02
ПМ.03
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
6
6
6
6
6
6
6
6
6
2
4
Профессиональный цикл
Профессиональные модули
ПП.01
МДК.
02.01
2
1
8
6
3
6
3
6
Документирование и контроль в
профессиональной
деятельности медицинской сестры
Учебная практика
Производственная
практика
Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфек-
42
2 2 2
2
2
2 2
2
2
2 2 2
2
2
2
2
2
2
2
2 2 2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 2
2
2 2
43
ционных заболеваний, формированию здорового
образа жизни
МДК.
03.01
МДК.
03.02
Здоровый
образ
жизни и профилактика заболеваний в разные возрастные периоды
Сестринское дело
в системе первичной медикосанитарной помощи
УП.03
Учебная практика
ПП.03
Производственная
практика
ПМ.04
Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и
наблюдения за
пациентами при
заболеваниях
и(или) состояниях
МДК
04.01
МДК
04.02
МДК
04.03
Общий уход за
пациентами
Сестринский уход
за пациентами
терапевтического
профиля разных
возрастных групп
Сестринский уход
за пациентами
хирургического
профиля
УП.04
Учебная практика
ПП.04
Производственная
практика
ПМ 05
Оказание медицинской помощи в
экстренной форме
МДК
Участие медицин-
4
4
8 8 8
4
4 4
4
4
4
4 4
4
4
4
4 4 4
1
8
4
3
6
3
6
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
4
2
3
6
4
2
4
2
4
4
4
4
2
4 4
4
4
4
4
4
4 4
4
4
3
6
3
6
43
44
ской сестры в
оказании медицинской помощи в
экстренной форме
УП.05
Учебная практика
Производственная
ПП.05
практика
Производственная
практика по профилю специальности
Вариативная часть образовательной программы
Государственная
ГИА.00 итоговая
аттестация
8
1
0
4
6
4
6
6
1
0
4
1
2
0
0
0
0
2
8
1
8
3
6
1
2
3
6
2
8
3
6
2
6
3
6
3
2
3
6
3
0
3
6
3
2
3
6
3
0
3
6
3
0
3
6
2
6
3
6
3
2
3
6
2
4
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
1
6
3
6
1
8
0
0
1
2
1
6
1 1 1
0 2 4
1
6
1 1
6 4
1
6
1
4
1
6
1 1
4 2
1
4
1
6
1
4
1 1 2
4 4 2
2
2
0
0
0
0
3
6
2
4
3
6
2
0
3
6
2
6
3
6
2
0
3
6
2
0
3
6
2
0
3
6
2
2
3
6
2
0
3
6
2
2
3
6
2
2
3
6
2
0
3
6
2
2
3
6
2
2
3
6
1
4
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
43
Всего час. в неделю
учебных занятий
2
4
42
05.01
3
6
2
4
3
6
2
2
3
6
2
2
3
6
2
4
3
6
2
2
3
6
1
4
5.4. Примерный календарный учебный график по программе подготовки специалистов среднего звена
П
Н
Индекс
4F
5
октябрь
П
Н
П
Н
ноябрь
П
Н
декабрь
Компоненты
программы
П
Н
январь
февраль
П
Н
П
Н
март
апрель
П
Н
П
Н
май
Всего часов
П
Н
июнь
Номера календарных недель
5
41
40
39
38
37
32
30
31
29
28
26
27
25
24
22
23
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
36
История России
35
СГ.01
34
Социально- гуманитарный экономический цикл
33
СГ.00
2
1
Порядковые номера недель учебного года
3
4
6
3
2
ПН – даты «промежуточной недели» на стыке двух месяцев (при наличии).
44
45
СГ.02
СГ.03
СГ.04
Иностранный
язык в профессиональной деятельности
Безопасность
жизнедеятельности
Физическая культура
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2 2 2
2
2 2
2 2
7
2
2
6
4
4 4 4
4
2 2 4
6 4 4
6
8
2
2
2
2 2 2
2
2 2
2 2 2
1
1
0
СГ.05
Основы бережливого производства
4
4
2 2 4
2
2 4 2
2 2 2
СГ.06
Основы финансовой грамотности
2
2
4 2 4
2
4 2 2
2 4 2
ОП.00
Общепрофессиональный цикл
ОП.01
Анатомия и физиология человека
ОП.02
Основы патологии
ОП.03
Основы латинского языка с медицинской терминологией
Генетика с основами медицинской
генетики
Основы микробиологии и иммунологии
Фармакология
ОП.05
ОП.06
П.00
ПМ.01
1
4
0
3
6
3
6
3
6
3
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
5
2
4
Профессиональный цикл
1334
ОП.04
3
2
3
2
3
3
6
Проведение мероприятий по профилактике инфекций,
связанных с оказанием медицинской
1
4
6
45
46
МДК.
01.01
УП.01
помощи
Обеспечение безопасной окружающей среды в медицинской организации
Учебная практика
ПП.01
Производственная
практика
ПМ.02
Ведение медицинской документации, организация
деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала
МДК.
02.01
УП.02
ПП.02
ПМ.03
МДК.
03.01
МДК.
03.02
УП.03
7
4
Документирование и контроль в
профессиональной
деятельности медицинской сестры
Учебная практика
Производственная
практика
3
6
3
6
1
4
6
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
8
7
4
8
3
6
3
6
3
6
3
6
Проведение мероприятий по профилактике неинфекционных и инфекционных заболеваний, формированию здорового
образа жизни
1
8
2
Здоровый
образ
жизни и профилактика заболеваний в разные возрастные периоды
Сестринское дело
в системе первичной медикосанитарной помощи
5
2
5
8
3
6
Учебная практика
46
47
ПП.03
Производственная
практика
ПМ.04
Оказание медицинской помощи, осуществление сестринского ухода и
наблюдения за
пациентами при
заболеваниях
и(или) состояниях
МДК
04.01
МДК
04.02
МДК
04.03
Общий уход за
пациентами
Сестринский уход
за пациентами
терапевтического
профиля разных
возрастных групп
Сестринский уход
за пациентами
хирургического
профиля
УП.04
Учебная практика
ПП.04
Производственная
практика
ПМ 05
Оказание медицинской помощи в
экстренной форме
МДК
05.01
Участие медицинской сестры в
оказании медицинской помощи в
экстренной форме
УП.05
Учебная практика
ПП.05
3
6
1
8
5
7
0
8
0
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
8
6
6 6 6
6
1
5
4
6 6
6
6
6
3
6
1
4
4
1
0
8
1
4
6
3
6
3
6
4
4
4 4 4
4
4 4
3
6
8 8
1
8
8
7
4
3
6
Производственная
практика
Производственная
практика по профилю специальности
3
6
3
6
3
6
3 3
6 6
47
3
6
3
6
1
4
4
48
Вариативная часть образовательной программы
1
2
2
0
1
8
1
4
2
0
1
8
1
8
1
6
1
8
1
4
1
4
0
0
0
0
1
8
8
1
2
1 1 1
2 4 0
1
4
1 1
4 4
2
8
0
0
1 1
4 4
1
8
0
0
0 0 0
0
0
0
0
3
6
3
6
3
6
8
2
8
1
0
8
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
0
0
3
6
3
6
3 3 3
6 6 6
3
6
3 3
6 6
3
6
3
6
3
6
3 3
6 6
3
6
3
6
3
6
3 3 3
6 6 6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
2952
Государственная
итоговая
аттестация
0
1
8
2
4
1
6
1
8
2
2
1
6
1
8
1
8
2
0
1
8
2
2
2
2
3
6
3
6
3
6
3
6
1
8
0
0
2
8
2
4
2 2 2
4 2 6
2
2
2 2
2 2
8
3
6
3
6
2 2
2 2
1
8
3
6
3
6
3 3 3
6 6 6
3
6
3
6
3
6
3
6
3
6
2124
ГИА.00
1
8
Всего час. в неделю
учебных занятий
48
49
5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – личностное развитие обучающихся
и их социализация, проявляющиеся в развитии их позитивных отношений
к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных
общих компетенций специалистов среднего звена на практике.
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия
для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающиеся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной работы, мастерские и лаборатории,
оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и материалами,
учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Социально-гуманитарных дисциплин
Иностранного языка
Безопасности жизнедеятельности
Информационных технологий в профессиональной деятельности
Анатомии и физиологии человека с основами патологии
Основ микробиологии и иммунологии
Генетики человека с медицинской генетикой
Фармакологии и основы латинского языка с медицинской
терминологией Сестринского дела
Основ профилактики
49
50
Спортивный комплекс 6
Спортивный зал
5F
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал;
и др.
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, баз практики по
специальности.
Для реализации программы по специальности образовательная организация
располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы
обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим
санитарным и противопожарным правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий.
Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень материально-технического
обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Социально-гуманитарные дисциплины»
Рабочее место преподавателя
Посадочные места по количеству обучающихся
Доска классная
Стенд информационный
Учебно-наглядные пособия.
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
Машины офисные и оборудование (принтер, сканер, МФУ и др.)
Кабинет иностранного языка
Рабочее место преподавателя
Посадочные места по количеству обучающихся
Доска классная
Стенд информационный
Учебно-наглядные пособия.
Мобильный лингафонный кабинет
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
6
Образовательная организация для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» должна располагать спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий, предусмотренных учебным планом.
50
51
Кабинет безопасности жизнедеятельности
Рабочее место преподавателя.
Посадочные места по количеству обучающихся.
Доска классная.
Учебно-наглядные пособия.
Стенд информационный.
Комплект плакатов по основам военной службы, гражданской обороны.
Общевойсковой защитный комплект.
Общевойсковой противогаз или противогаз ГП-7, изолирующий противогаз.
Респираторы.
Индивидуальные противохимические пакеты.
Индивидуальные перевязочные пакеты, материалы.
Носилки санитарные.
Аптечка индивидуальная.
Шприц-тюбики одноразового пользования (без наполнителя).
Огнетушители порошковые, пенные, углекислотные (учебные).
Оборудование для измерения, испытания, навигации (рентгенметр и др.).
Устройство для отработки прицеливания
Учебные автоматы АК-74
Винтовки пневматические
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
Кабинет Информационных технологий в профессиональной деятельности
Рабочее место преподавателя
Посадочные места по количеству обучающихся
Персональные компьютеры для студентов
Доска классная
Стенд информационный
Учебно-наглядные пособия.
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
Кабинет анатомии и физиологии человека с основами патологии
Рабочее место преподавателя.
Посадочные места по количеству обучающихся.
Доска классная.
Стенд информационный.
Учебно-наглядные пособия:
1. Анатомические плакаты по разделам:
- ткани;
- скелет;
- мышечная система;
51
52
- дыхательная система;
- пищеварительная система;
- сердечно-сосудистая система;
- лимфатическая система;
- кровь;
- мочевая система;
- половая система;
- нервная система;
- железы внутренней секреции;
- анализаторы
2. Барельефные модели и пластмассовые препараты по темам:
- мышцы;
- головной и спинной мозг;
- печень, кожа, почки, желудок, тонкая и толстая кишка;
- кости туловища, головы, верхних и нижних конечностей;
- набор зубов;
- скелет на подставке;
- суставы, череп
3. Влажные и натуральные препараты:
- внутренние органы;
- головной мозг;
- сердце;
- препараты костей и суставов
4. Муляжи, планшеты, разборный торс человека, пластинаты по всем разделам дисциплины.
Набор таблиц по анатомии (по темам).
Набор микропрепаратов по анатомии и основам патологии (по темам).
Модели анатомические (Сердце, Легкие, Печень, Почки, Головной мозг, Ствол головного
мозга, Скелет человека, Модель системы ЖКТ, Модель уха и глаза)
Техническими средствами обучения: компьютерная техника с лицензионным программным
обеспечением и возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации.
Кабинет фармакологии и основ латинского языка с медицинской терминологией
Посадочные места по количеству обучающихся.
Доска классная.
Стенд информационный.
Учебно-наглядные пособия (таблицы фонетические, морфологические, грамматические,
схемы, плакаты с латинскими поговорками, пословицами, афоризмами и др.)
Учебно-наглядные пособия (демонстрационные образцы лекарственных препаратов, наборы
аннотаций к лекарственным препаратам, таблицы, схемы и др.)
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
Кабинет генетики человека с основами медицинской генетики
52
53
Рабочее место преподавателя.
Посадочные места по количеству обучающихся.
Доска классная.
Стенд информационный.
Учебно-наглядные пособия
Набор таблиц по генетике (по темам)
Набор фото больных с наследственными заболеваниями.
Набор слайдов «хромосомные синдромы»
Родословные схемы
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
Кабинет основ микробиологии и иммунологии
Рабочее место преподавателя.
Посадочные места по количеству обучающихся.
Доска классная.
Стенд информационный.
Учебно-наглядные пособия (муляжи колоний бактерий, грибов на чашках Петри, плакаты,
слайды, фотографии)
Микроскопы
Микропрепараты бактерий, грибов, простейших
Лабораторная посуда для забора материала на исследование
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
Кабинет основ профилактики
Рабочее место преподавателя.
Посадочные места по количеству обучающихся.
Доска классная.
Учебно-наглядные пособия.
Стенд информационный.
Плакаты санитарного просвещения.
Столы манипуляционные
Фантомы, муляжи, приборы, в том числе измерительные, изделия медицинского назначения,
необходимые для отработки практических навыков по основам профилактики (глюкометры,
тонометры, фонендоскопы, ростомер, весы и др.)
Емкости-контейнеры для сбора медицинских отходов.
Образцы документации (карта ЗОЖ, сертификат о профилактических прививках, контрольная карта диспансерного наблюдения, маршрутная карта диспансеризации и др.).
Образцы препаратов для иммунопрофилактики.
53
54
Образцы дезинфицирующих средств, зарегистрированных в РФ и применяемых для
дезинфекции медицинского оборудования, инвентаря, помещений, медицинского
инструментария, а также рук медицинского персонала
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
Кабинет сестринского дела
Рабочее место преподавателя.
Посадочные места по количеству обучающихся.
Учебно-наглядные пособия
Медицинское оборудование (столы манипуляционные, пеленальные, кровать функциональная, шкафы и др.).
Фантомы и муляжи для отработки навыков ухода за пациентами.
Полнофункциональный манекен для ухода (мужской/женский)
Манекен ребенка в возрасте 1 год для отработки навыков ухода
Манекен пожилого человека для отработки навыков ухода
Изделия медицинского назначения для выполнения простых медицинских услуг (мензурки,
пипетки, зонды, шприцы, катетеры, поильники и др.).
Предметы ухода за пациентами, в том числе за маломобильными пациентами (судно подкладное, мочеприемники, калоприемники, пузыри для льда, грелки и др.)
Измерительные и диагностические приборы (спирометр, пикфлуометр, глюкометр, электрокардиограф и др.)
Модель-тренажер для выполнения внутривенных, внутримышечных, подкожных, внутрикожных инъекций
Медицинские инструменты, перевязочный материал, иммобилизационные средства для отработки навыков выполнения перевязок, транспортной иммобилизации, пункций, малых
операций и других инвазивных вмешательств (хирургические инструменты, бинты, марля,
шины и др.)
Тренажер - манекен для отработки приѐмов сердечно-легочной реанимации.
Тренажер – манекен для отработки приема Геймлиха.
Дыхательная маска, мешок Амбу.
Средства для временной остановки кровотечения (жгуты и др.)
Оснащение, необходимое для промывания желудка (зонды желудочные, кружка Эсмарха и
др).
Образцы дезинфицирующих средств, зарегистрированных в РФ и применяемых для дезинфекции медицинского оборудования, инвентаря, помещений, медицинского инструментария,
а также рук медицинского персонала).
Емкости-контейнеры для сбора медицинских отходов.
Емкости для дезинфекций инструментария и расходных материалов
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации
54
55
6.1.2.2 Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы
Компьютерная техника с лицензионным программным обеспечением и возможностью
подключения к информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением
доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной
организации.
Мультимедийная установка или иное оборудование аудиовизуализации.
6.1.2.3. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.
Учебная практика реализуется в кабинетах и лабораториях профессиональной образовательной организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов, обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей, в том числе оборудования и инструментов, используемых при
проведении чемпионатов WorldSkills и указанных в инфраструктурных листах конкурсной
документации WorldSkills по компетенции 41 «Медицинский и социальный уход» (или их
аналогов).
Производственная практика реализуется в организациях медицинского профиля,
обеспечивающих
деятельность
обучающихся
в
профессиональной
области
02.Здравоохранение.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности и
дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2.
Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
6.2.1. Библиотечный
фонд
образовательной
организации
укомплектован
электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из расчета не менее 0,25
экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в
качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно
осваивающих соответствующую дисциплину (модуль). Наличие в колледже электронной
информационно-образовательной среды способствует замене печатного библиотечного
фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся
к электронной библиотечной системе «Юрайт».
Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае
применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).
Образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией по всем
учебным дисциплинам (модулям).
55
56
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями, адаптированными при
необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.2.3. Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства
№
Наименование лицензионного и свободно
Код и наиме- Количество мест,
п/п распространяемого программного обеспе- нование учеблицензионных
чения, в том числе отечественного произной дисципли- ключей или иное
водства
ны (модуля)
1.
Брандмауэр (Outpost Firewall Pro и т.п.)
Все УД и ПМ 63
2.
Антивирусная программа (Kaspersky Security
Cloud – Free и др.)
0B
Все УД и ПМ
63
3.
Операционная система (на основе ОС Linux)
Все УД и ПМ
63
4.
Браузер (Яндекс.Браузер, Mozilla FireFox, и
др.)
Офисный программный пакет для обработки
текстов, электронных таблиц, презентаций,
графики, баз данных и др. (Apache
OpenOffice, Libre Office и др.)
Программы для просмотра документов в
формате PDF и DjVU (Acrobat Reader, Foxit
Reader и др.)
Графические редакторы и программы для
просмотра
графических
изображений
(Paint.NET, Inkscape, XnView, Irfan View и
т.п.)
Информационно-справочные системы (Консультант, Гарант и др.)
Демоверсии медицинских информационных
систем (МИС), демонстрационный доступ к
региональным МИС и единой государственной ЕГИСЗ
Все УД и ПМ
63
Все УД и ПМ
63
Все УД и ПМ
63
Все УД и ПМ
63
Все УД и ПМ
63
ПМ 02 «Ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского
персонала»
Все УД и ПМ
1
(с возможностью
организации удаленных рабочих
мест по количеству ПК в учебном кабинете ПМ)
5.
6.
7.
8.
9.
10.
ЭБС «Юрайт»
56
1
57
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
Практическая подготовка (практика) является обязательным разделом учебного
плана. Учебная, производственная и практика по профилю специальности проводятся в
соответствии с Положением о практической подготовке студентов в ГБУ РД
Дербентская ЦГБ и ООО МЛДЦ "ЗДОРОВЬЕ", ГБУ РД «Дербентская МССМП»
Учебная, производственная и практика по профилю специальности проводятся
колледжем при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках
профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько
периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках
профессиональных модулей.
Производственная практика проводится в организациях, направление
деятельности которых соответствует профилю подготовки студентов.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются колледжем по
каждому виду практики.
По всем видам практики разработаны рабочие программы и определены формы
проведения аттестации.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом или на
основании результатов, подтвержденных документами соответствующих лечебнопрофилактических учреждений.
Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке специалистов
среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных программ,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения
обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
реализуется при проведении практических и лабораторных занятий,
выполнении курсового проектирования, всех видов практики и иных видов
учебной деятельности;
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения
практических задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью в
условиях, приближенных к реальным производственным;
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы,
которые предусматривают передачу обучающимся учебной информации,
необходимой для последующего выполнения работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на 2-3 курсах обучения, охватывая дисциплины, профессиональные
модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной
программы.
Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, учебных базах практики и иных структурных подразделениях
образовательной организации, а также в специально оборудованных помещениях
(рабочих местах) профильных организаций на основании договора о практической
подготовке обучающихся, заключаемого между образовательной организацией и
профильной
организацией,
осуществляющей
деятельность
по
профилю
57
58
соответствующей образовательной программы.
Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут
быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Условия организации воспитания определяются образовательной организацией.
Выбор форм организации воспитательной работы основывается на анализе
эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с
обучающимися:
– информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания и
т.д.);
–
массовые и социокультурные мероприятия;
–
спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
–
деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
–
психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
–
научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады,
чемпионаты
–
профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты,
экскурсии и др.);
–
опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.5.
Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками
образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной
программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и
работников ГБУ РД Дербентская ЦГБ и ООО МЛДЦ "ЗДОРОВЬЕ", ГБУ РД «Дербентская МССМП»,
направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности
02.Здравоохранение, и имеющими стаж работы в данной профессиональной области не менее
трех лет.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок),
обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт
деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует
области профессиональной деятельности 02.Здравоохранение, в общем числе педагогических
работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной программы,
составляет не менее 25 процентов.
58
59
6.6.Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.4.2.
Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по
реализации образовательной программы7
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной
программы осуществляются в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на
оказание государственных услуг по реализации образовательных программ среднего
профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам
профессий (специальностей), утвержденной Минобрнауки России
27 ноября 2015 г. № АП-114/18вн.
6F
Расчет стоимости платного обучения на очном отделении с 01.07.2023 года ГБПОУ РД «КЭИП»
№
Наименование пользователя
Расчет норматива на 1 обучающего
Гуманитарные, социально-экономические и технические
специальности 2022 год
1.
Затраты на оплату труда профессорско-преподавательского состава
25,02
2.
Начисление на оплату труда по п.1
7,56
3.
Затраты на приобретение материальных запасов, потребляемых в процессе оказания
госуслуги, включая затраты на приобретение расходных материалов, мягкого инвентаря
0,37
4.
Затраты на приобретение учебной литературы, периодических изданий, издательских и
полиграфических услуг
0,43
5.
Затраты на организацию учебной и производственной практики, в том числе затраты на
проживание и оплату суточных для обучающихся, проходящих практику
0,75
6.
Затраты на коммунальные услуги и услуги связи
2,86
7.
Затраты на содержание недвижимого и особо ценного недвижимого имущества,
эксплуатируемого в процессе оказания госуслуги
Затраты на приобретение транспортных услуг, в том числе расходы на проезд профессорскопреподавательского состава до места прохождения практики, повышения квалификации и
обратно
0,24
9.
Затраты на оплату работников учреждения, которые не принимают непосредственного
участия в оказании госуслуги (АУП,УВП,ПОП)
8,88
10.
Начисление на оплату труда по п.9
2,68
11.
Затраты на повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, включая
затраты на суточные расходы и расходы на проживание на время повышения квалификации,
за исключением расходов на приобретение транспортных услуг.
0,25
12.
Затраты на приобретение основных средств стоимостью до трех тысяч рублей включительно
за единицу
0,1
13.
Затраты за организацию культурно-массовой , физкультурной и оздоровительной работы со
студентами
0,61
8.
ИТОГО:
0,25
50
59
60
Раздел 7. Формирование оценочных средств для проведения государственной
итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по
направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Государственная итоговая аттестация проводится в форме государственного экзамена.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации специалиста среднего звена: медицинская сестра/медицинский брат.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией разрабатывается программа государственной итоговой аттестации.
Для государственного экзамена используются оценочные материалы, разработанные
методическим центром аккредитации специалистов.
7.4. Оценочные средства для проведения ГИА включают типовые задания для
государственного экзамена, описание процедур и условий проведения государственной
итоговой аттестации, критерии оценки.
Примерные оценочные средства для проведения ГИА приведены в приложении 4.
60
61
Раздел 8. Разработчики примерной основной образовательной программы
Группа разработчиков
ФИО
Матиева Зухра
Сефербековна
Организация, должность
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение РД «Колледж
экономики и права», заместитель директора по НМР
Джалилова Анна
Леонидовна
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение «Колледж экономики и
права», заместитель директора по учебной работе
Ибрагимова Зарифа
Алисухбатовна
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение РД «Колледж
экономики и права», заместитель директора по ВР
Фейзуллаева
Незакет
Дашдемировна
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение РД «Колледж
экономики и права», медицинская сестра колледжа,
преподаватель основ сестринского дела
Абрамова Марал
Доновна
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение «Колледж экономики и
права», преподаватель биологии
Абрамян Зубаржат
Александровна
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение «Колледж экономики и
права», преподаватель основ финансовой
грамотности
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение «Колледж экономики и
права», преподаватель иностранного
языка
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение «Колледж экономики и
права», преподаватель безопасности
Жизнедеятельности, основ сестринского дела
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение «Колледж экономики и
права», заведующая по практической подготовке
Халилова Кадиша
Ураковна
Мусаева Эльмира
гаджиевна
Султанова Сона
Этибаровна
Абдусалимова
Светлана
Васильевна
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение РД «Колледж
экономики и права», преподаватель истории и
обществознания
61
62
Гайдарова
Каринэ Мусаевна
Зейналова Аида
Вагифовна
Абдулкеримова
Оксана Борисовна
Асланова
Гюльнара
Шамахиевна
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение РД «Колледж
экономики и права», преподаватель
профессионального модуля
ГБУ РД «Дербентская ЦРП», врач гематолог РКП
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение РД «Дербентский
медицинский колледж им. Г.А.Илизарова»,
преподаватель фармакологии
Государственное бюджетноепрофессиональное
образовательное учреждение РД «Дербентский
медицинский колледж им. Г.А.Илизарова»,
преподаватель основ сестринского дела
Руководители группы:
Организация, должность
ФИО
1.Джалилова
Анна Леонидовна
Заместитель директора по учебной работе
2. Матиева Зухра
Сефербековна
Заместитель директора по научно-методической работе
62
63
63
64
64
65
65
66
66
